上海市精神卫生中心2006年12月4日公布的数据显示，学龄儿童中ADHD(注意缺陷多动障碍，俗称多动症)患病率达5.8%，全国共有患儿近2000万人。此病准确诊断率仅15%，而误诊率高达40%，儿童多动症已成严重的公共卫生问题。儿童注意力缺陷多动障碍是一个重大的公共卫生问题。

    这个现象最重要的是注意缺陷，而不是表面看上去的“多动”。之所以看起来“多动”，是因为这类孩子不能把兴趣持续集中在任何一件事情上，有些轻症的孩子可能对于很感兴趣的事情可以集中一段时间注意力，但是对于需要持续注意力的任务（比如学习）就不行了。
注意力缺陷多动的孩子与正常好动的孩子相比通常具有以下几天明显特征：
    一、多动孩子的好动一般是不分场合的，而正常好动的孩子是会分场合的。
    二、正常好动的孩子，行为都是有目的的，对他感兴趣的事情特别关注。而多动症的孩子往往没有目的性，他的动作是很琐碎的，比如上课的时候翻翻书包、摸摸橡皮，摸摸前面女同学的衣服领子、头发等。
    三、正常好动的孩子动作很协调，思维也很敏捷，没有记忆缺陷，而多动症的孩子在这些方面有明显不足。
    四、判断孩子有没有社会功能方面障碍，比如学习上有没有困难，和同龄的伙伴能不能正常交往，是不是做事总冲动，情绪不稳定。

    多动症儿童心理行为特点：动作不够协调，情绪不稳易激惹，人际关系差，学习困难，常常发呆，茫然凝视，自尊水平和自我评价低，易发品行问题，不服管教，不思悔改，注意力短暂，无意义动作和语言过多，自制力差，破坏和攻击行为多，行动冲动不计后果，做事拖拉怠慢无目标，没有耐性，虎头蛇尾，记性差，忘性大，粗心大意，丢三落四。
    如果孩子出现上面的情况，就可能是得了多动症。但这不是唯一标准，家长怀疑孩子可能是多动症，一定要找专业的心理咨询机构客观的评估。

儿童多动症的形成有多种原因
一、遗传因素
    通过双生子和家庭研究发现多动症是遗传度很高的疾病，遗传度为0.76，多动症儿童父母一方往往也有多动症。
二、神经解剖和神经递质异常
    大脑影像资料证实了患儿与认知和注意力活动相关的脑区体积减小，血流减少。多巴胺、去甲肾上腺素和5-   羟色胺 这三种神经递质减少或功能失调。
三、神经发育障碍
    多动儿童常有行为幼稚、精神运动笨拙、阅读书写困难、语音发育迟缓等表现，45%~90%的多动症患儿有脑电图异常。
四、环境和社会心理因素
    母亲怀孕期间有感染，接触烟草、酒精、化学毒素，经历难产、早产、剖腹产，孩子出生体重过低，患脑瘫、脑炎、癫痫、脑外伤等。
    不良环境家庭：父母有精神病史、物质依赖史，父母离异或家庭气氛紧张，经济地位低下，父母受教育程度低，居住环境过分拥挤。
    不良的教养方式也是诱发多动的原因。比如暴力家庭中的儿童或者经历过亲子中断的儿童。

    儿童注意力缺陷多动症在发达国家已经受到广泛关注，患者在学习有专业指导师和相应的特殊照顾，而在我国目前还没达到这种状态。
    多动症多呈慢性过程，症状持续多年，甚至终身存在。约70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身。甚至，因为孩童时期的疏忽，会导致成人后无论在工作表现、日常生活还是人际关系的互动上都会产生困扰，以至于陷入自信心不足、挫折、沮丧、不明的暴力脾气，还有导致忧郁症的可能。
    另外，继发或共破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性也提高，成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险亦可能增加。对被诊断为小儿多动症的患儿如果不尽早治疗，在成年期可能出现人格障碍甚至违法犯罪等反社会行为，对患者学业、职业和社会生活等方面会产生广泛而消极的影响。

(参考资料：新闻晚报)